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　　外科医生李辉也有过和那位电视台主任几乎相同的遭遇。在指导自己的一名实习生时，李辉让他早点来做准备工作，进手术室前辅助消毒和灭菌，没想到竟被拒绝了。这名实习生说，我是大学生，是来学开刀的，又不是专门做清洁的。

　　一次手术中，一个实习生的脸上溅到了一点血，她竟然把手中的东西一摔，到一边哭去了。李辉批评这个女生：“你是医务人员，怎么能够把手术台上需要救命的患者扔掉，自己跑了呢？”没想到女生理直气壮地说：“要是你的女儿，你受不受得了？”

　　杨雄认为，90后在个人能力、对社会的了解和竞争意识等方面，很多地方都超过80后。他们更现代、更大胆、更敢于表达，自我意识很强，但是很多该懂的东西不懂。

　　杨雄每年都给新进的上海市公务员讲课，发现这些百里挑一考进来的精英，对局长都经常是直呼其名。

　　杨雄坦言，自己的儿子22岁大学毕业后在机关工作，也欠缺很多做人、做事的基本能力。领导让他儿子帮忙倒茶，儿子给他打电话说，爸爸，我都不知道怎么倒。

　　中国青年政治学院青年学教授黄志坚认为，90后自幼成长在4对1或6对1的家庭环境中，有着比较优裕的生活条件，生活中往往以自我为中心，习惯了家庭与社会的给予，容易忽视和别人的沟通与交流，淡漠对他人、对社会的关心和责任。因此，往往是性格独立有余，生活独立不足，精神的断乳提前，生活的断乳滞后。

　　杨雄认为，90后之所以成为目的性很强的一代，一个重要原因在于，家庭和学校的教育都以应试为中心，过分强调竞争，为了获得个人的成功可以不择手段，培养出了赤裸裸的个人主义。“他们学的东西都是直奔主题的，是可以迅速获得回报的东西，比如外语、计算机，都很精通。而和成功、考大学、找好工作无关的东西，他们一概不学。”杨雄说，很多90后都受过高质量的教育，但就是不懂基本礼仪，因为家里没教过，学校也没教过。同时，90后所受的家庭教育比较强调民主，对此，杨雄也觉得“过头了，有点矫枉过正”。他认为，中国传统文化强调长幼有序，但现在受到西方教育观的强烈冲击，不少家长在溺爱的同时又过分强调尊重孩子，使得孩子个人主义膨胀。

　　他认为，家庭教育要培养一些基本的伦理观念和习惯，比如孝敬父母、尊重老人、善待朋友，以及秩序和规则意识，这些基本的底线是不能逾越的。

　　“孩子到了20岁再教育已经来不及了，就像现在的很多90后已经形成了自己的一套价值观。教育要从小抓起，家长和老师要从头训练他们做人和做事。做人就要学会和各种各样的人相处，遵守社会公德；做事就是不管大事小事，简单复杂，都要会做。小事做不好，大事也做不了。”杨雄说。　　　　　　　　

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来源： 新民晚报