我的教育生涯都二十多年了，我可遇到过各种各样性格的学生。但总的来说：我还是比
较喜欢那些顽皮，而且成绩中等以上的学生。我觉得他们总体素质比那些专心死读书的学生
灵活的多，而且他们的智商比同龄要高的多。
    我的性格有点孩儿化，我开始走上教育阵地的那几年。每天喜欢带孩子们跑步，尽管我
是教数学的，但我也象体育老师一样去搞一些和孩子们喜欢玩的活动。我觉得只有这样才能
了解孩子们的内心世界，和他们打成一片，当他们的大姐姐，他们有什么话都会告诉我。后
来我家住地离学校太远，我上班每天都要坐车，就不能带他们跑步，于是改为在休息的时候
和他们打球，跳绳等。边玩边和他们交谈，得知他们对学习的兴趣如何。然后，具体指导，
引导他们要学就学个塌实，要玩就玩个痛快。我现在虽然已经四十多了，但我的性格还是没
改变。每天回到学校，孩子们都会自觉不自觉地等我去和他们玩。有的拉我去打球，有的拉
我去跳双杠，还有的拉我去和他们一起跳绳等活动。这么些年来，孩子们也熟悉我的性格，
所以很多孩子们都喜欢到我班上。在上文化课时，我对学生要求是比较严格的，那时我却是
孩子们心目中的老师。下课了，我又扮演学生们的伙伴，和他们又说又笑，又蹦又跳。简直
觉得自 己也回到了童年，当我们玩过之后，孩子们总会说一句老师，您真好！每每听到孩子
们说这句，我心里总是觉得非常的甜。
    有的人会问：你这样做在学生中有威信吗？我可以肯定回答，在我们学校，我的威信比
一般的老师还要高。从学生性格出发，所以每次上新的课时，学生很快就能接受。当需要三
课时完成的任务，我只需要二课时就能完成。学生他们也很会懂道理的，只要把道理讲清，
学生的兴趣会很高，接收的东西也就非常快。
     当然，对一些特别顽皮的学生，就更要和他们打成一片。跟他们多讲道理，使他们觉得
自己做错了的事，也会自己觉得不好意思。甚至不好意思和我在一起玩，所以就主动去改到
自己不好的习惯。对为那些性格比较孤僻的孩子们，我会主动去邀请他们玩，和他们开开玩
笑，也使他们觉得我没什么害怕的。相反，使他们喜欢接近我，觉得自己站在我身边更幸福
更高兴，更开心，这是我从他们脸上看出的。
    我虽然不是一个很好的老师，但我在这么多年来力求自己做的更好。作于一个老师要对
的起自己的良心，对得起家长，对得起学生。对于一个老师的我来说，总希望把自己的一片
爱心，撒向每一片绿叶。