普通小学
获“中国质量奖”的启示
据《现代金报》 10 月 10 日 报道
近日,重庆市 九龙坡区 谢家湾小学 引发关注。因为 在去年年底,该小学“红梅花儿开,朵朵放光彩”素质教育 育人模式 荣获第三届
中国质量奖。
一所普通的小学 却 荣获全国教育领域的 第一个中国质量奖,学校之小 和奖项之大,形成 鲜明反差,让人 心生好奇:这所小学 靠什么
获此殊荣?答案 用“融合”一词 也许 最为贴切。
该校 打破了 不同的课程 边界清晰、互不过界 的传统,力求将课程 尽量融合在一起 进行教学。比如,体育老师 不仅仅教体育,而且
将跑步、跳远 等体育运动元素 融入 加减乘除教学中。“数学是体育老师教的”不再是 一句玩笑。
无论 道德 与法治老师 引导学生 讨论噪音 对人体的危害,培养安静用餐的习惯,还是 教体育的老师 创编以 自助午餐
为主的艺术操,示范端盘、取菜 和放筷子 等动作。无不 让所学知识 产生 溢出效应,让融合教学 产生 独特效果。
其实,一些学校 也进行过 尝试 融合教育,但 像这所学校这样,让课程深度 融合 并持之以恒,却
不多见。各种知识 都“从娃娃 抓起”,成为一种潮流。但 教育 不是课程 简单相加,而是 互相融合。与其 简单地呼吁
知识进课堂,不如尝试 在现有教材当中 找到知识 共通点,巧妙地
融进课堂,增加教学的趣味性。
(摘自《文摘周刊》10.11 第10版
"热评“)