“小学阶段
作业不出校门”咋落实
【时政锐评】据《北京青年报》2 月 5 日 报道

2 月 4 日，围绕 2021 年 工作重点，教育部 提出，将重点抓好 中小学生 作业、睡眠、手机、读物、体质等管理；小学阶段 作业
不出校门，随堂作业 在校园内 完成，初中阶段 作业 不超纲，高中阶段 作业 不越界；确保孩子们 睡眠 充足。各项管理措施，须对学校
检测考核。

教育部门 给中小学生减负的工作 已经坚持了 20 年，控制作业总量 是 重要措施。2018 年，教育部 等 九部门 印发的《中小学生
减负措施》就 明确提到，小学 一二年级 不布置 书面家庭作业，三至六年级 家庭作业 不超过 60 分钟，初中 家庭作业 不超过 90
分钟，高中也要 合理安排 作业时间。然而，现实中，作业量大、学生 近视率 陡增、睡眠不足 等问题 仍然存在。

要做到“小学阶段 作业不出校门”，至少 需要坚决 三方面问题。首先，学校坚持 依法治教，落实办学自主权。不能为迎合
部分家长的焦虑诉求，反被牵着鼻子走。其次，纠正错误的教育政绩观，改变 成绩指挥棒，推行多元的 教育评价体系。然后，治理
校内减负、校外增负的现象。否则，即便学校 坚持做到“小学阶段 作业不出校门”，校外 作业负担 仍重。

作业量大 只是表面，“分数 指挥棒”才是根源。进行教育 评价改革，健全 综合评价，才能把学生 从学业负担中 解放出来。

（摘自《文摘周刊》2.8 第3 版
“时事”）